(Fadhlur Rohman) Pernah kita semua berpikir, untuk apa sebenarnya pendidikan itu. Pernah kita semua berpikir di mana letak urgensi pendidikan bagi kehidupan manusia. Dan apakah pendidikan bertugas untuk mebentuk manusia yang utuh, manusia yang memiliki kesadaran penuh sebagai manusia, atau pendidikan hanya bersifat sebagai transmitter pengetahuan, yang hanya mewariskan pengetahuan produk masa lalu. Sudah sejauh mana pendidikan, dan pengetahuan sebagai salah satu produk pendidikan, memberikan dampak yang konstruktif bagi kehidupan social. Apakah dengan pendidikan peserta didik jadi tertantang untuk membaca realitas, mempermasalahkan kondisi-kondisi tidak ideal di tengah masyarakat, lalu menjawabnya dengan alternative solusi, atau sebaliknya justru bersifat afirmatif, dan hanya mengikuti arus kehidupan, walaupun menyadari kalau hal tersebut tidak ideal menurutnya. Apakah pendidikan memproduksi atau hanya mereproduksi pengetahuan. Apakah pendidikan mampu menjadikan peserta didik sebagai...

(Fadhlur Rohman) Tipe-tipe Pengetahuan Menurut pemikiran Jurgen Habermas terdapat tiga tipe pengetahuan, yaitu (1) Pengetahuan Teknis, (2) Pengetahuan Praktis dan (3) Pengetahuan Emansipatoris. Ketiga pengetahuan ini memiliki karakternya masing-masing dan memiliki implikasinya masing-masing dalam dunia pendidikan. Tidak ada pengetahuan yang lebih tinggi dari yang lainnya, justru sebaliknya ketiganya harus tertanam dalam diri peserta didik apabila ingin menjadikan peserta didik itu sebagai seorang manusia seutuhnya, yang memiliki kesadaran penuh atas diri dan kehidupannya. Pengetahuan Teknis adalah pengetahuan yang berfokus pada control kepastian. Paradigma utama pada pengetahuan teknis adalah mencari kepastian dari realitas yang terjadi. Tujuannya adalah untuk mengontrol realitas tersebut tanpa kecuali. Pengetahuan praktis tidak seperti pengetahuan teknis yang berorientasi pada control kepastian, Pengetahuan Praktis memfokuskan pencariannya atas suatu pemahaman bersama atas rea...